Concours 2015-2016

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a priori on est un peu moins de 1600 inscrits au niveau national, les années précédentes il y a 1/3 des inscrits qui se présentent ... je table sur plus au regard des réformes pour 2017;... mais effectivement peut être que les masters ne viendront pas cette année ....  je sui plutôt pessimiste depuis qq jours : le stress probablement ..concernant les stats tout est ok, si le sujet n,'est pas tordu effectivement ^^
Question : savez vous quand les résultats tomberont et quand devraient avoir lieu les oraux ?[/quote]

L'année dernière nous avions eu les résultats début avril (soit 2 mois après les épreuves écrites) et l'oral s'était déroulé mi mai

Bon courage à tous et à toutes pour ces 2 jours!

bonne chance à tous

Alors alors ?

L'égalité des genres ?

Quelle est votre plan ?

Moi j'ai mis :

Rôle du Psy

Intro avec constat + éléments d'actualités

- Comprendre les inégalités...
* Via le phénomène de socialisation (transmission normes + valeurs) - stéréotypes reproduits
* Modèle de Gottfredson (poids du sexe comme facteur déterminant des choix d'orientation)

... pour tenter de les réduire
* En tant qu'ingénieur de formation (conseils EE et CE sur la mise en places de modules pédagogique pour lutter contre stéréotypes en lien avec la convention interministérielle et parcours avenir)
* En tant que conseiller technique des EE (effet pygmalion, SEP, exercices pour corriger tout ca)
* En tant qu'intervenant dans le développement vocationnel de l'individu (techniques d'entretien approfondi, exercices d'entretiens, ...)

En ouverture
Sur le fait que la lutte contre l'inégalité se s'arrête pas au déterminisme de la domination masculine mais aussi à la mixité des filières (en gros ne pas oublier les garcons - ex : plus de gars en filière littéraire)

Voilà en gros....

Bon les stats, je crois qu'ils ont craqué car c'était méga trop long !!!! Ils abusent vraiment là ! Et après ils veulent que l'on ait des tests détaillés?

Ah oui et :

-3 internes
- 30 grand max externes

Rennes

Académie de BESANCON
1 sur 2 pour l'INTERNE
7 SUR 21 POUR l'EXTERNE

Académie de Lyon
7 sur 12 pour l interne

J'étais en plein milieu de la salle donc pas réussi à compter tout le monde sur Arcueil


Pour ma part pas très contente de moi, ton plan me fait rêver musezik !!

J'avais la trouille de ne pas être au point sur les références théoriques avant l'examen, conclusion je crois que je suis restée trop ... dans la théorie !

Le plan ça donne :

Intro : Les missions du COP (Cartier), conseiller technique qui intervient sur la question des inégalités, rappel du sujet et annonce du plan

1-Elements d'actualités sur les inégalités filles-garçons, quelles en sont les raisons ?
2-La construction des représentations et d'une carte cognitive des métiers (Gottfredson)
3-Les modèles qui tentent d'expliquer cette différence (Modèle RIASEC de Holland, Orientation de genre de Bern, la TSC de Bandura et Betz & Hackett + présentation rapide de la TSCOSP ) - je me suis appuyée sur "Les représentations des métiers des adolescent(e)s scolarisé(e)s dans l'enseignement secondaire" de Stevanovic et Mosconi
4-L'importance d'une approche éclectique, s'appuyer sur plusieurs référentiels (notamment systémique pour l'influence des représentations des parents dans les choix d'orientation, humaniste pour augmenter le sentiment d'efficacité, cognitive pour modifier cognitions et comportements)
5-Le travail du COP avec les jeunes sur l'élargissement des choix professionnels (entretiens, ateliers (en m'inspirant de ce qu'on fait nous sur un public plus âgé, impro totale lol ... ), découverte de métiers)
6- Le travail du COP avec l'équipe éducative

Ouverture : Encore beaucoup à faire mais il faut prendre en compte des changements récents, comme le Parcours d'avenir




Brrrrref, je suis encore une jeune padawan J'espère juste arriver à l'heure demain avec cette grève, gnrrrrr

Je trouve que ton plan est carrément mieux et plus adapté au sujet
J'aime bien l'idée de référentiels et surtout d'avoir trouvé l'idée de Holland etc pour expliquer cette différence !

Dooonc, les stats : facile. La psycho : j'étais pas inspirée, donc j'ai balancé des trucs comme ça sans réel lien, et mon plan était trop pourri. Autrement dit, je compte sur les stats pour avoir la moyenne à l'ensemble de l'épreuve...

Et à Paris (enfin Arcueil), dans ma salle, on était un peu plus du tiers. Et il y avait une autre salle, je ne sais pas comment elle était remplie celle-là par contre.

Les stats j'ai séché sur la question 2, juste calculé la moyenne.

Question 1 et 3 ça va j'étais au point, mais c'est vrai que ça prend un temps monstrueux !!

des nouvelles de Lille !
je suis rentrée depuis près d'une heure mais ma fille avait plein de choses à me raconter !

sur la route du retour je me suis aperçue que j'avais oublié de reprendre certaines choses dans le développement, prévues pourtant dans le plan détaillé et reprises dans le déroulé plus bas... bref sinon :

Théories représentation sociale, stéréotype et préjugés, théorie sociale et cognitive et SEP,
rôle et posture : accueil accompagnement conseil de l'eleve + famille, + équipe péda
outils : entretien, approche educative et rapprochemenent de l'entreprise par parcours avenir, cordées et excellence
+ innovations de certains territoires,

ouverture : sur l'anticipation des soucis à l'intégration en formation ou pro en trouvant des solutions en amont et assurant le soutien
+ mesures du gouvernement pour privilégier les choix formations attendues

Orga de mes 4 heures : tracer mon plan détaillé, faire les stats puis rédiger
du coup niveau stat j'ai pu fini malgré la longueur, je ne suis pas sûre de mes calculs mais les déroulés du raisonnement me semblent bons , mais j'ai pressé un peu pour la fin de mon sujet psycho et du coup j'ai fait qq omissions

je sais pas trop quoi en penser au final... j'oscille entre la croûte totale et le résutlat correct..
sinon 115 prévus sur les listes + 10 internes,
j'étais tout devant donc à la louche je pense qu'on était dans les 2/3, peut être moins mais pas plus...

clo a écrit:

Les stats j'ai séché sur la question 2, juste calculé la moyenne.

Question 1 et 3 ça va j'étais au point, mais c'est vrai que ça prend un temps monstrueux !!

la question 2 c'était une comparaison de moyenne à une norme, non ?

Oui, comparaison de moyenne à une norme.

Gaellle a écrit:

clo a écrit:

Les stats j'ai séché sur la question 2, juste calculé la moyenne.

Question 1 et 3 ça va j'étais au point, mais c'est vrai que ça prend un temps monstrueux !!

la question 2 c'était une comparaison de moyenne à une norme, non ?

Je veux bien te croire, ça me disait strictement rien ^^

clo a écrit:

Gaellle a écrit:

clo a écrit:

Les stats j'ai séché sur la question 2, juste calculé la moyenne.

Question 1 et 3 ça va j'étais au point, mais c'est vrai que ça prend un temps monstrueux !!

la question 2 c'était une comparaison de moyenne à une norme, non ?

Je veux bien te croire, ça me disait strictement rien ^^

pour la 3è question j'ai bossé un peu à l'aveugle .. convaincue pendant les calculs et à la fin j'ai trouvé ça tellement crétin ... mais j'ai laissé : comparaison de fréquences avec calcul d'effectifs théoriques, X2

Oui, j'ai fais ca aussi Gaelle pour la troisième question.

J'ai eu un gros doute car vu le temps passé à travailler les deux premières questions, je trouvais cela bizarre d'ajouter une dernière question AUSSI LONGUE !!!

Bon, ceci-dit dans la précipitation, le résultat me parait très bizarre également donc on verra !

Mais sérieusement, c'est abusé la longueur des stats cette année... et après il se plaignent qu'on ne rédige pas bien nos tests

Je suis d'accord, une question de moins aurait permis de prendre plus son temps, de bien vérifier ses calculs et de bien rédiger.

J'y ai passé 1h10 et j'ai eu l'impression d'avoir un peu tracé...

REIMS : 2 internes sur 3
externe 7 sur une vingtaine d'inscrits....

musezik a écrit:

Oui, j'ai fais ca aussi Gaelle pour la troisième question.

J'ai eu un gros doute car vu le temps passé à travailler les deux premières questions, je trouvais cela bizarre d'ajouter une dernière question AUSSI LONGUE !!!

Bon, ceci-dit dans la précipitation, le résultat me parait très bizarre également donc on verra !

Mais sérieusement, c'est abusé la longueur des stats cette année... et après il se plaignent qu'on ne rédige pas bien nos tests

de mémoire j'ai rejeté H0 et conclut à une différence d'opinion, préconisant un test unilatéral voir une inférence sur les différentes modalités

moi j'ai pris le temps de poser les choses en stats : conditions, hypothèses, stat de décision ...tout bien, et puis j'ai du rusher pour finir mon développement sur la partie psycho alors ... je sais pas ce qui est pire lol

chrispix57 a écrit:

REIMS :  2 internes sur 3
externe 7  sur une vingtaine d'inscrits....

1/3.... c'est la régle apparemment ^^

mais il y a peu de monde par chez vous ... demain je vais compter à lille ou demander aux surveillants peut être ils me répondront

Pas terrible ce sujet. Ils se sont pas foulés, c'était déjà sorti il y a deux ans il me semble.

Ah les stats...on fait la même chose en formation...

Labradorite a écrit:

Pas terrible ce sujet. Ils se sont pas foulés, c'était déjà sorti il y a deux ans il me semble.

Ah les stats...on fait la même chose en formation...

oui dans les annales il y a un sujet sur les représentations... ceci étant je préfère un sujet global comme celui ci à un sujet plus pointu ... la vieille que je suis se sent plus à l'aise sur une logique de métier que sur un point purement théorique comme les tests en adéquation avec les théories (sorti dans les années précédentes aussi )

bon maintenant stress pour l'économie...

Je suis bien d'accord avec toi. J'ai passé le concours 4 fois et ayant quitté la fac depuis 10 ans, je n'étais pas du tout à l'aise avec les théories...c'était plutôt lointain. Je préférais les cas plutôt concrets qui avaient un rapport le métier. Là il y avait matière à parler

Bon courage pour l'éco

entre anciennes on se comprend

j'ai été étonné de l'âge des candidats ici...

bon courage à toutes pour demain on se tient au jus