Révision pour l'oral

Eh ben tu sais quoi Labradorite! Moi non plus je n'avais pas du tout révisé ça!     

J'avais juste un peu regardé (dans le TGV en utilisant internet sur mon téléphone) des infos sur "l'orientation active".
Forcément, le sujet que j'ai eu en parlait aussi!
J'ai découvert à la lecture de l'article non seulement le nom de notre ancienne ministre de l'ESR que je ne connaissais même pas (la honte!   ) mais aussi son projet de simplification des intitulés de Licences!

Mais les questions posées annonçaient très clairement le plan de l'exposé, donc j'ai suivi bêtement le truc en faisait une petite intro et une conclusion. J'ai agrémenté mon discours de choses que je connaissais de par mon expérience. Cela c'est transformé en échange après mon exposé et j'ai parlé de mon expérience pro en tant que COP contractuelle plutôt courte mais très enrichissante.
C'est l'épreuve que j'ai la mieux réussi (merci au jury fort agréable et sympathique pour me mettre à l'aise, à l'inverse de la précédente épreuve d'ailleurs!): j'ai eu je crois 15 ou 15,5.

Alors, rassurée?!  

Oui un peu merci.   

En même temps il y a tellement de sujet que c'est difficile de tout savoir même avec l'expérience.
Ce que j'ai surtout peur c'est qu'on me pose une question, de paniquer et de pas savoir répondre   

Ah oui tu as réussis à bien t'en sortir! c'est vrai que le jury peu être impressionnant et d'autres vous mettent bien à l'aise ce qui est appréciable

Après je pense que si on ne connait pas la réponse il faut le dire honnêtement au lieu de faire une réponse bateau et se planter^^

C'est vrai qu'on peut tomber sur n'importe quel sujet pour l'étude de dossier après, au vue de ce qu'on a eu l'an dernier, il faut vraiment exploiter le dossier en question non?

Il y a dans un 1er temps l'exposé sur lequel on est vraiment bien guidé pour le bâtir en s'appuyant largement sur les documents.
La jury a eu l'an dernier comme consigne la bienveillance, en gros, ils ne doivent pas mettre en difficulté le candidat en insistant ou en posant des questions "difficiles" ou alambiquées.
D'ailleurs, on nous avait bien briefé avant pour nous dire de ne pas hésiter à s'exprimer s'il on avait pas compris la question.
Mais bon, il ne fallait pas non plus abuser de ce "joker"...

Je l'ai fait 2 fois pour l'étude d'une situation car j'avais vraiment pas compris la question du monsieur qui partait en digression illustrative avant de me poser sa question dont je ne voyais pas du tout le lien avec son précédent speech. Enfin, ils n'ont pas insisté à ma 2nde demande et on décidé d'arrêter l'entretien. J'ai fondu en larmes en partant, j'avais bien senti que j'avais loupé cette épreuve.   
J'ai eu 9,20...

Après cette expérience, j'aurais presque préféré ne pas connaitre la réponse et le dire franchement que cette situation encore plus déstabilisante à la limite de l'humiliation! Au moins, maintenant, j'ai de quoi relativiser!   
Dire qu'on ne sait pas c'est assumer et donc garder sa dignité (bien que l'on puisse s'en vouloir un peu de ne pas avoir assez bosser une thématique par exemple) alors que ne pas comprendre, c'est perdre de sa contenance et j'ai eu l'impression d'être vraiment idiote pour ne pas dire un autre mot!

J'espère que mon expérience vous permettra aussi de relativiser! 

Tu avais le même jury pour les deux oraux?

Est ce qu'ils demandent tes sources quand tu donnes un chiffre ou une notion?

Après comme tu dis, c'est mieux d'être honnête et de le dire quand on ne comprend pas. Mon directeur de CIO m'a dit à la limite de repérer les mots clés dans la question, les définir à voix haute comme ça, ça te permet de réfléchir à ta question et ça montre au jury que tu réfléchis.

Par contre un sujet que je maitrise pas du tout c'est la mixité :/

En tous cas merci pour ton retour Darkendra

Je n'ai pas vraiment eu besoin de citer mes sources pour les chiffres et autres.
De toute façon, ça vient forcément du MEN et souvent par le biais de la DEPP qui rédige et édite les "Notes d'informations".

Pour répondre à ta question, il s'agissait de 2 jurys bien distincts.
2 membres pour l'étude de situation et 3 pour l'étude de dossier. L'an dernier, c'était dans cet ordre en ce qui me concernait.
Cette année, cela va être inversé.

Sinon, ton DCIO est plutôt de bon conseil! Je vais tâcher de retenir l'astuce de repérer les mots et de les reprendre à voix haute, quitte à reformuler la question "à ma sauce" pour être sûre.

Par contre, qu'entends-tu par le sujet de la mixité?
Est ce que tu parles de l'égalité des chances et l'égalité filles-garçons et donc de la lutte contre les discriminations?

Oui je parle de l'égalité filles/garçons, mixité dans les filières de formations, des stéréotypes.
J'ai lu la convention interministérielle mais je ne sais pas s'il y a d'autres docs à ce sujet.

C'est déjà pas mal d'avoir lu ça!    Moi je fatigue rien qu'en voyant la longueur des textes. Je me suis mis de côté la loir d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la république, sachant que je ne pense lire QUE l'annexe à la fin qui est un texte reprenant l'idée générale des différents articles.

Voici d'autres liens sur le site du MEN:
Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur
Egalité des filles et des garçons
L'enseignement de l'égalité filles-garçons à l'Ecole

Mais aussi et surtout, sur le site de ton académie, il y a une mission égalité des chances. En ce qui concerne Lyon, je retrouve pas mal de choses sous la bannière "Réussite pour tous".

Sinon, pour le côté "réduction des inégalités" finalement, car à force de farfouiller, je découvre tout un tas de choses (je regrette presque d'avoir traîné à me mettre à réviser...).
C'est le branle-bas de combat au MEN avec la refondation de l'éducation prioritaire et la réussite éducative qui reprend pas mal de thématique dont l'égalité filles-garçons, la lutte contre illettrisme ou encore celle contre le décrochage scolaire.
Enfin, y avait déjà de l'idée en 2012-2013 et avec les résultats de PISA et les commentaires de l'OCDE, ça s'active au MEN!

En ce qui concerne l'éducation prioritaire et la réussite éducative, c'est annoncé clairement sur le site du MEN, ce sont les actualités du moment (juste en dessous de la banderole violette) en plus de la Refondation de l'Ecole qui elle-même reprend pas mal de thèmes abordés dans ce fil de discussion.

Enfin, Eduscol est tout aussi intéressant car un peu plus simplifié. L'onglet "Personnalisation des parcours" est celui dans lequel on trouvera des choses intéressantes pour nous.

En espérant que celui puisse aider!

Oui ça aide beaucoup. Merci Darkendra

Au fait à l'oral on est assis ou debout?
Et si on a le choix, d'après vous, quelle position est la mieux?

Oui je sais bizarre comme question    

assis sur une chaise devant une table
le jury en face idem. avec un peu de distance.

une fois j'étais dans un petit bureau exigu avec pas beaucoup de distance c'était gênant limite il pouvait lire mes notes!!!

mais bon le lieu changé

Juste un petit coucou pour savoir si à vôtre avis le jury est en possession de nos notes???

Bonne continuation à tous avec une pensée particulière pour darkendra qui est prolifique en conseils merci de partager ainsi vos expériences et qui permettent de dédramatiser un peu l'epreuve.!!!!

Merci Newck!   

Sinon, je ne pense pas qu'ils aient nos notes des épreuves écrites car cela pourrait les influencer dans leurs propres perceptions du candidat, que cela soit en bien ou en mal.
D'autant plus que l'épreuve de psycho était clairement pour moi, une sorte "d'étude de situation en version écrite" comme ce qui nous attend pour celles et ceux qui passent le concours en externe.
Alors imaginons que le ou la candidate ait eu 8, le jury pourrait partir du principe qu'il n'est pas "bon" et ne pas chercher à savoir s'il est capable ou pas; ou dans le meilleur des cas, être bienveillant et lui laisser sa chance sans lui en demander trop...
Même avec une bonne note, cela ne sera pas forcément positif car le jury pourrait en attendre encore plus du candidat et dans ce cas-là, moins bien le noter s'il ne répond pas à leurs attentes...

Enfin, j'imagine beaucoup de choses!  

Merci pour ta réponse darkendra. Bonnes révisions.

vs me faites flipper... :/

Tout ira bien. Pense au canada!!! Et crois en toi.

Merci Newck !!!
Ouiiiiii le Canada !!! raaaah !!!

Nan ms en plus, dans mon académie, on a eu une prépa ce matin, mais bon 30 min de prépa au lieu de 2h... je suis tellement longue à la mise en route, je me suis cheulée lamentablement ce matin, j'ai perdu tous mes moyens

Je commence à avoir mal au ventre, c'est juste horrible!!   

Chez nous, comme les choses sont bien faites dans notre académie, il n'y a que les COP admissibles d'un département qui ont eu cette préparation, les autres départements...RIEN!!! Je trouve ça juste déplorable   

Oh?! Abusé! Ils auraient pu faire pr l'académie qd mm !

C'est ça on est quand même 8 à être admissible!!